Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 35 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий.

Для проведения занятий по технологии в школе имеются 2 оборудованные мастерские.

 В формировании системы спортивно-оздоровительной работы важное место принадлежит урокам физической культуры, организации и проведению спортивных праздников, соревнований.

Для этого в школе есть : 

• спортивный зал
• кабинет ритмики
•  спортивная площадка
•   полоса препятствий
• Тир

 Учителя физкультуры имеют возможность использовать на уроках и во внеурочной деятельности разнообразное учебное и тренажерное оборудование.

Педагоги используют в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности следующие виды средств обучения и воспитания: 

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
•  Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
•   Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные  кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
•  Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
•  Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
•  Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
• Тренажеры и спортивное оборудование.
• Компьютерная техника.

 Учителя используют компьютерную технику при подготовке к урокам, на уроках:

- подготовка печатных раздаточных материалов к урокам: (контрольные, самостоятельные работы, дидактические карточки для индивидуальной работы, тесты к ГИА, ЕГЭ);

- мультимедийное сопровождение объяснения нового материала (презентации, аудиозаписи реальных лекций, учебные видеоролики, компьютерные модели физических экспериментов);

- интерактивное обучение в индивидуальном режиме;

- обработка учащимися статистических данных (построение таблиц, графиков, создание отчётов);

- контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий;

- использование на уроках и при подготовке к ним интернет-ресурсов;

 -участие школьников в Интернет- конкурсах, олимпиадах.

- учащиеся при подготовке домашних заданий, на уроках при выполнении различных заданий по предметам, при подготовке и ГИА и ЕГЭ. 100% учителей школы владеют информацией о современных педагогических технологиях, активизирующих процесс обучения. . 96% учителей прошли курсы компьютерной грамотности, владеют умениями работы на компьютере.

Учебно-воспитательный процесс обеспечен всеми необходимыми техническими средствами: учебной мебелью, ноутбуками, моноблоками, МФУ,  проекторам, принтерами, а также печатными (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии),  наглядно-плоскостными (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные), демонстративными. 

Охрана здоровья обучающихся включает в себя:
1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
2) организацию питания обучающихся;
3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации;
7) профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, и аналогов и других одурманивающих веществ;
8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
11) обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.

 Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий)

В кабинетах информатики 20 стационарных рабочих , которые имеют выход в Интернет. Образовательное учреждение подключено к сети Интернет, имеет 9 точек доступа по локальной сети, педагоги и обучающиеся школы имеют свободный выход в сеть интернет. Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с «РОСтелеком». Скорость доступа до 1024 Кбит/с. В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация:

 — о школе и её основных направлениях;

— об истории и развитии школы и её традициях;

 — об учащихся;

 — о педагогических работниках.

На сайте школы размещаются документы, касающиеся организации образовательного процесса, регламентирующие работу школы

МБОУ ИСОШ №4 им А.М. Клинового функционирует с 1963 года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось. Для обучающихся  с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

          Специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ - условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование: специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, обеспечение доступа в здание организации, осуществляющей образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

В основе работы с детьми ОВЗ в нашей школе лежит социальная адаптация, концепция равных возможностей для всех учащихся.

Процесс обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в школе строится следующим образом:

групповые занятия – посещение уроков с классом (по расписанию класса);

индивидуальные занятия – дети занимаются с педагогами индивидуально;

домашнее обучение – педагоги ходят заниматься к учащимся домой

Паспорт доступности объекта и услуг для инвалидов и других МГН